中大中文系教授解析广东高考作文：三则材料都与抗日战争相关
2025年6月7日中午，中大中文争相随着高考首场考试落幕，系教析广广东高考作文题正式发布。授解李沁国产一区二区三区其中，东高都抗广东用的考作是全国一卷：
阅读下面的材料，根据要求写作。文则（60分）
他想要给孩子们唱上一段，材料可是日战心里直翻腾，开不了口。中大中文争相
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是系教析广一只鸟，
我也应该用嘶哑的授解喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，
因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的东高都抗联想和思考？请写一篇文章。
面对今年高考作文命题，考作考生该如何精准立意？文则怎样拓宽写作思路，写出兼具广度与深度的材料李沁国产一区二区三区优秀答卷？南方网、粤学习记者专访中山大学中文系教授、广东省作家协会理事郭冰茹，为考生提供多维度的写作指引。
“今年的作文题目关注革命历史、民族精神，我觉得审题不难，但要写得深、写得好，是有一定难度的。”郭冰茹表示，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，这三则材料的选择都与抗日战争相关，学生首先需要对这三部作品的背景有所了解，才能根据三则材料不同的侧重点，选择写作的切入点。
从历史的层面上看，抗日战争的主题联系着民族解放、国家独立；从现实的层面上看，这一主题联结着民族自信、国家富强。这个题目提示考生，民族命运、国家建设与每一个普通的公民休戚相关。
郭冰茹告诉记者，这篇作文大致可以从两个角度进入，一是将三则材料串联起来，回顾历史、继往开来；二是从其中一则材料入手，找到切入点，然后关联另外两则。这三则材料都蕴含着饱满的情感，要把这篇作文处理好，需要学生有强烈的“共情”，把握材料中蕴含的情感，做到以情达意，并且能将感性认识与理性思考结合起来。从个人的真实感受出发，以小见大，可以避免空洞或大而无当的抒情。
“如果我来写，我大概会从阅读老舍《鼓书艺人》这篇小说时的感受起笔，把我的阅读感受与老舍和他的创作结合起来，表达知识分子对祖国的爱与责任，并从中进一步讨论个人与国家的情感连接，这样也可以将另外两则材料有机联系起来。”
南方网、粤学习记者 张菲菲 王子瑜